Проблемы с глазами вызывают проблемы со зрением, связанные с обучением в школе
Эксперты утверждают, что 80 процентов того, что ребенок изучает в школе, представлено в виде визуальной информации. Поэтому хорошее зрение важно для учащихся всех возрастов, чтобы они могли во всей полноте раскрыть свой академический потенциал.
Ребенок может испытывать разные проблемы со зрением во время уроков, которые выражаются в том, насколько хорошо он видит с последней парты то, что написано на доске, и насколько свободно он может читать книгу, которая лежит у него на парте.
Первым шагом подготовки ребенка к визуальному восприятию в школе является устранение ошибок рефракции. Важно понимать, что близорукость, дальнозоркость и астигматизм — не единственные нарушения зрения, которые могут усложнять обучение.
Менее очевидные проблемы со зрением, связанные с функционированием глаз и обработкой визуальной информации головным мозгом, также могут вызывать у вашего ребенка ограничения в процессе обучения.
Нарушения зрительных функций, которые могут влиять на академическую успеваемость и развитие навыков чтения, называются проблемами со зрением, связанными с обучением.
Зрение и трудности в обучении
Проблемы со зрением, связанные с обучением — это не то же самое, что трудности в обучении.
Если ваш ребенок во время чтения обычно наклоняет голову близко к книге, у него могут быть проблемы со зрением, которые могут повлиять на его способность учиться.
Проблемы с обучением могут привести к депрессии и заниженной самооценке. Посещение глазного врача должно быть одним из ваших первых шагов.
Термин «трудности в обучении» — более широкий термин, используемый для описания неврологических проблем, которые влияют на то, как человек получает и обрабатывает информацию. Например, к трудностям в обучении относится дислексия, нарушения восприятия и черепно-мозговая травма.
Но конкретные проблемы со зрением могут вносить определенный вклад в проблемы с обучением, независимо от того, был ли ребенок диагностирован как «неспособный к обучению» или нет. Ребенок, которому обучение в школе дается с трудом, может испытывать определенные трудности в обучении, или связанные с обучением проблемы со зрением, или и то, и другое.
Если вы обеспокоены успеваемостью своего ребенка в школе, вы должны выяснить основную причину (или причины) проблемы. Лучше всего привлечь к этому процессу команду специалистов: учителей ребенка, школьного психолога, офтальмолога, который специализируется на особенностях детского зрения, связанных с обучением проблемах со зрением и, возможно, других специалистов.
Выявление всех причин низкой успеваемости в школе повышает вероятность успешного решения проблемы.
Виды проблем со зрением, связанных с обучением
Зрение — это сложный процесс, который включает не только работу глаз, но и мозга.
Поэтому условно нарушения зрительных функций, которые возникают в процессе обучения, разделяют на три вида. Первые два вида преимущественно влияют на визуальное восприятие. Третий в первую очередь влияет на обработку и интеграцию визуальной информации.
1. Проблемы со здоровьем глаз и ошибки рефракции
Такие проблемы напрямую влияют на остроту зрения в каждом глазу, которая измеряется по оптометрической таблице. Ошибки рефракции включают не только близорукость, дальнозоркость и астигматизм, но и более незаметные оптические ошибки, которые называются аберрациями более высокого порядка.
Проблемы со здоровьем глаз могут вызвать низкое зрение — необратимое снижение остроты зрения, которое нельзя исправить обычными очками, контактными линзами или рефракционной хирургией.
2. Функциональные нарушения зрения
Функциональное зрение означает целый ряд специфических функций глаза и неврологический контроль этих функций, например, совместная работа глаз (бинокулярность), координация движений глаз (важно для эффективного чтения) и аккомодация (амплитуда, точность и гибкость фокусировки).
Нарушение функциональных визуальных навыков может вызывать размытое или двойное зрение, напряжение глаз и головные боли, а это может отразиться на обучении. Недостаточность конвергенции — отдельный вид функционального нарушения зрения, который влияет на способность двух глаз точно и комфортно одновременно двигаться во время чтения.
3. Проблемы зрительного восприятия
Зрительное восприятие включает в себя понимание того, что видит человек, как идентифицирует увиденное, как оценивает его важность и связывает с ранее сохраненной информацией в головном мозге. Это означает, например, распознавание слов, которые человек видел ранее, и формирование с помощью глаз и головного мозга ментальной картины из увиденных слов.
Чаще всего, при обычном обследовании глаз оценивают только первую из этих категорий проблем со зрением — тех, которые связаны со здоровьем глаз и ошибками рефракции. Тем не менее, многие оптометристы, которые специализируются на проблемах со зрением у детей и терапии зрения, дополнительно проводят оценку нарушений функционального зрения и трудностей зрительного восприятия, которые могут повлиять на обучение.
Цветовая слепота, хотя обычно и не считается проблемой, связанной с обучением, может вызвать проблемы в школе у детей младшего возраста, если при занятиях в классе требуется сопоставление цвета или определение конкретных цветов. По этой причине до начала школы все дети должны проходить обследование глаз, которое включает в себя тест на цветовую слепоту.
Симптомы проблем со зрением, связанных с обучением
Распространенные симптомы проблем со зрением, связанных с обучением, включают:
Головные боли или напряжение глаз
Нечеткое зрение и двоение в глазах
Скрещенные глаза или движения глаз независимо друг от друга (читать подробнее о косоглазии.)
Нежелание или избегание чтения и работы, требующей близкого внимания
Короткая продолжительность концентрации внимания при исполнении задач, требующих зрительного внимания
Ребенок поворачивает или наклоняет голову, чтобы смотреть только одним глазом, либо закрывает или прикрывает один глаз
Приближает голову очень близко к книге или к поверхности стола при чтении или письме
Чрезмерно моргает или трет глаза
Постоянно теряет место чтения или ведет по строчкам пальцем
Медленно читает или плохо понимает прочитанное
С трудом запоминает то, что было прочитано
Пропускает или повторяет слова, или путает похожие слова
Постоянно изменяет слова или буквы (после второго класса)
Испытывает трудности в запоминании, идентификации или воспроизведении фигур
Плохая координация рук с глазами
Признаки задержки развития
Если у вашего ребенка есть один или несколько из этих симптомов, и он испытывает проблемы с обучением, то вполне возможно, что у него есть связанные с обучением проблемы со зрением.
Чтобы это проверить, обратитесь к врачу-офтальмологу, который работает именно с детьми и специализируется на вопросах, связанных с такими проблемами, чтобы пройти комплексную оценку.
Если не будет выявлено никаких проблем со зрением, то, возможно, симптомы вызваны не визуальной дисфункцией, например, дислексией или другими специфическими трудностями в обучении. Чтобы исключить эти проблемы, обратитесь к специалисту в области обучения.
Лечение проблем со зрением, связанных с обучением
Если у вашего ребенка диагностирована проблема со зрением, связанная с обучением, то обычно составляется индивидуальный план лечения зрения под наблюдением врача.
Ребенку могут выписать специальные очки либо для постоянного ношения, либо для ношения во время выполнения конкретных задач, например, чтения.
Если ребенок проходит специальную программу в связи с трудностями в обучении, то попросите офтальмолога, ответственного за терапию зрения вашего ребенка, связаться с соответствующим школьным преподавателем. В некоторых случаях терапия зрения и мероприятия, направленные на улучшение способности к обучению, могут быть объединены, и зачастую совместные усилия по решению проблем обучения вашего ребенка могут дать наиболее эффективный результат.
Не забывайте о том, что у детей, испытывающих трудности в обучении, могут быть эмоциональные проблемы, такие как тревога, депрессия и низкая самооценка.
Уверяйте своего ребенка, что проблемы с обучением и проблемы со зрением, связанные с обучением, не являются показателем интеллекта человека. Многие дети с трудностями в обучении имеют коэффициент умственного развития выше среднего, просто они обрабатывают информацию иначе, чем их сверстники.
Страница опубликована в среда, 3 марта 2021 г.
